Se le informazioni e il sapere sono gratuiti grazie alle tecnologie, a cosa servono la scuola e l’università? La domanda è impegnativa, eppure le élite tecnologiche hanno già dato una risposta. E non svela come sarà la scuola di domani, ma dice molto su di loro e sul nuovo valore della conoscenza
Tra le questioni più diffuse degli ultimi vent’anni c’è il “brain rot”, il cervello fatto marciume per colpa di smartphone, social e algoritmi: una diagnosi neuro-individualista che la scienza più rigorosa smentisce. E che serve a colpevolizzare chi abita gli ambienti digitali, anziché chi li progetta
Nel giorno in cui si celebra il lavoro conviene chiedersi come ne parliamo. Nei neologismi importati dall’inglese, nei trend di LinkedIn, nelle parole storpiate su TikTok per non infastidire l’algoritmo, c’è una diagnosi del nostro stato di salute professionale: serve coraggio per leggerla e interpretarla
Tutte le opportunità che il terremoto ha tolto, tutte quelle che ha dato. A dieci anni dal sisma del 2016, torniamo a Camerino per un reportage sullo stato della ricostruzione, e su ciò che quella ricostruzione presuppone: la disgrazia del sisma significa molte cose, e tra tutte fa da catalizzatore per i cambiamenti che il territorio è costretto a progettare in anni, invece che in decenni. Compreso il lavoro.
In copertina del reportage: la cattedrale di Santa Maria Annunziata di Camerino. Foto di Alessandro Salvetti
Siamo circondati da prodotti che hanno un costo sul lavoro, sull’ambiente e sulla salute, e un prezzo al consumatore che non ne rispecchia né il valore né i lati in ombra. Da un concerto a una borsa artigianale, da uno smartphone fino a una bottiglietta d’acqua, siamo in grado di ripercorrere i processi alla base della produzione di ciò che diamo per scontato? Questo reportage è un viaggio nel lavoro invisibile dietro gli oggetti e i servizi che fanno la nostra vita quotidiana.
